Пікірлер

6 Жазба іздері

6 Жазба іздері

Жазу моделінің алты ерекшелігі прозаны сәтті жазудың рецептін ұсынады. Бұл тәсіл студенттерге практикаға және мұғалімдерге бағалау үшін тиімді жазудың ингредиенттерін анықтайды, екі тарапты да жазбаша жұмысты стратегиялық талдау құралдарымен жабдықтайды.

Студенттер өз жазбаларында келесі сипаттамаларды дамытуды үйренген кезде өзін-өзі қамтамасыз ете алатын және әдістемелік жазушы бола алады. Осы революциялық үлгіні пайдалану үшін алты белгінің не екенін және оларды қалай үйрету керектігін біліп алыңыз.

Жазудың алты ізі қандай?

Жоғары сапалы жазуды анықтайтын алты негізгі сипаттама:

  • Идеялар
  • Ұйымдастыру
  • Дауысы
  • Сөз таңдау
  • Сөйлемді дұрыс айту
  • Конвенциялар

Есіңізде болсын, бұл әдіс көбінесе 6 + 1 Trait Model деп аталады, алайда бір «презентация» белгісі міндетті емес, өйткені бұл жалпы өнімнің сипаттамасы және жазудың өзі емес. Бұл қасиет бұдан әрі сипатталмайды.

Идеялар

Бұл жазу компоненті бөлшектің негізгі идеясын егжей-тегжейлі баяндайды. Тек негізгі тақырыпқа қатысты және мазмұнды мәліметтер ғана енгізілуі керек. Мықты жазушылар егжей-тегжейдің дұрыс мөлшерін қалай қолдану керектігін біледі, жалпы хабарламаны неғұрлым анық етіп көрсететін идеяларды қолданып, одан кететін нәрсені қалдырады.

Оқыту әдісі:

  • Оқушылармен жаттығу жасаңыз, онда сіз көздерін жұмып тұрған кезде ешқандай егжей-тегжейсіз әңгіме айтасыз. Олар оны елестете ала ма? Олардан өз тарихыңызды қалай жақсартуға болатынын сұраңыз және тиімді болу үшін идеяларды қолдау қажет тұжырымдаманы енгізіңіз.
  • Оқушылардан фотода не болып жатқанын сурауды сұраңыз. Оларды серіктестікте жасаңыз, мұнда бір серіктес бір уақытта суретті көре алады, ал екіншісі фотосуреттің хабарламасын олардың көзінше жеткізуі керек.
  • Оқушылардан параграфты мүмкіндігінше қолдау көрсететін егжей-тегжейлі толтыруды сұраңыз. Оларға болған нақты (шынайы) оқиғаны таңдап, оны сипаттау үшін сезімдерін пайдаланыңыз деп айтыңыз.

Ұйымдастыру

Бұл сипаттама жазбадағы барлық идеялардың үлкен хабарламада қалай үйлесуі керектігін сипаттайды. Жазбаша жұмыстың ұйымдастырушылық құрылымы анық үлгіні ұстануы керек, мысалы, баяндаудың хронологиялық тәртібі немесе ақпараттық жазудың логикалық тәртібі. Оқырман оңай жүруі үшін жазушы бір нүктеден екінші нүктеге мықтап байланыс орнатуы керек. Ұйымдастыру үшін жүйелілік сезімі қажет.

Қалай оқыту керек

  • Жазбаның бір бөлігін алып, оны бөліктерге бөліп, студенттерге жазуды мүмкіндігінше жақсы етіп жинаңыз.
  • Бағыттардың тізімін бүгіп, оқушыларға қадамдарды ретке келтіруді сұраңыз.
  • Ұйымдастырушылық құрылымы әртүрлі екі қысқаша ақпараттық кітапты оқыңыз. Оқушылардан кітаптарды ұйымдастырудың ерекшелігі туралы сұраңыз.

Дауысы

Бұл қасиет әр жазушының өзіндік стилін сипаттайды. Дауыс арқылы жазушының жеке тұлғасы туындыға енеді, бірақ жанрдан немесе хабарламадан алшақтамайды. Мықты жазушылар өздерінің даралығын білдіруден және оқырмандарға өз көзқарастарын көрсетуден қорықпайды. Жақсы жазу оның жазушылары сияқты естіледі.

Қалай оқыту керек

  • Бірнеше балалар кітабының авторларының жеке ерекшеліктерін талқылаңыз, содан кейін әр түрлі әдебиеттерді оқыңыз және оқушыларды авторды дауыспен анықтауға тырысыңыз.
  • Таңдалған көркем әдебиеттер мен көркем әдебиеттердегі дауысты салыстырыңыз және салыстырыңыз.
  • Оқушыларға ата-әжесіне сүйікті мектеп тақырыбы туралы хат жазсын. Олар аяқталғаннан кейін, хатта өз дауысын қалай өсіргенін және олардың ойлары мен эмоцияларының әсер еткенін сезінетіндерін талқылаңыз.

Сөз таңдау

Сөз таңдауы әр сөздің жазба жұмысындағы тиімділігін сипаттайды. Қатаң сөздер оқырмандарды қызықтырады және идеяларды нақтылайды, бірақ тым көп немесе дұрыс емес сөздер хабарламаны бұзуы мүмкін. Тамаша жазу ешқашан вербоз емес. Жазушылар өз сөздерімен үнемді болулары керек және тек ең жақсыларын таңдауы керек, өйткені әр сөз маңызды. Тиімді жазу үшін тілдік сана мен сенімді сөздік қажет.

Қалай оқыту керек

  • Сөздерді қабырғаға сақтап, оны жиі қосып, талқылаңыз.
  • Оқушыларға сөздері жоқ параграфты көрсету. Бланкілерге сөздердің нұсқаларын ұсыныңыз және олардың кейбіреулері басқаларына қарағанда неге жақсы екенін түсіндіріңіз.
  • Студенттерді тезаурстармен таныстыру. Жақсы дөңгелектелген лексика пайдалы екенін үйретіңіз, бірақ оны асыра пайдаланбаңыз, алдымен абзацтағы сөздерді мүмкіндігінше көп сөзбен ауыстырыңыз, содан кейін тек мағынасы бар сөздерді ауыстырыңыз.

Сөйлемді дұрыс айту

Бұл қасиет сөйлемдердің бөлікке әсер ететін тегістігін сипаттайды. Еркін жазу ырғақты және алға бағытталған, өйткені оның сөйлемдері оңай оқылады. Дәлдік пен грамматиканың мағынасы мен әртүрлілігі туралы сөйлемді еркін айту маңызды. Ең жақсы жазушылар олардың әрқайсысы бір-біріне ұқсамайтындай етіп, сөйлемдерінің бәрі дәл айтылатынына көз жеткізіп, сөйлем құрылымын өзгертеді.

Қалай оқыту керек

  • Әр сөйлем дәл осылай басталып, аяқталатын оқиға жазыңыз. Сыныптарыңызбен бұл неліктен проблемалы екендігі туралы сөйлесіп, сөйлем құрылымына әр түрлі әсер етуге көмектесіңіз.
  • Сөйлемдерді танымал жазба түрінде қайта жазыңыз. Оқушыларға оны түзетіп, сөйлемдер бір-біріне оңай ауысатыны туралы айту керек.
  • Оқушыларға ақпараттық жазба түрінде сөйлем құрап, сөздерді айналдырып көрсетіңіз. Бұл көп немесе аз мағынаға ие ме? Олардың жолы жақсы ма әлде жаман ба?

Конвенциялар

Бұл қасиет орфография, грамматика, тыныс белгілері және басқа ережелер тұрғысынан бөлшектің дұрыстығына назар аударады. Жазу тек техникалық жағынан дұрыс болған жағдайда керемет бола алады. Ұлы жазушылар - білгір пунктуаторлар, қабілетті орфографтар және грамматиканы білетіндер. Конгрестер меңгеру үшін уақыт пен шыдамдылықты қажет етеді, бірақ оны орындау оңай.

Қалай оқыту керек

  • Оқушыларға сөйлемді дұрыс құруға сөз беріңіз. Сабақтар мен етістіктер сияқты қарапайым сөйлемдерден бастаңыз және біртіндеп қиын сөздермен, сын есімдермен және т.б.
  • Оқушыларды бір-бірінің жұмысын дұрыстығына қарап құрметтеуге үйрету. Оларға әрбір ұсақ-түйектерді түзетудің қажеті жоқ. Қайта, бір уақытта бір дағдыға назар аударыңыз (тыныс белгілері, бас әріптермен жазу және т.б.).
  • Шартты оқыту үшін үлестірме материалдар мен шағын сабақтар сияқты оқу материалдарын қолданыңыз.

Дереккөздер

  • Наст, Фил. «6 + 1 Трафарет жазу.»Ұлттық білім беру қауымдастығы.
  • «Ізгіліктер деген не?»Солтүстік-батыс білімі, 2012 жылғы желтоқсан.