Жаңа

5 Оқылымды түсінуді жақсартуға арналған кеңестер

5 Оқылымды түсінуді жақсартуға арналған кеңестер

Сіз ләззат алу немесе оқу үшін оқыған идеяңыз жаңылыстырады. Әрине, екеуін де жасауға болады. Сіз академиялық оқылымға жағажайда оқитындай жақындатудың қажеті жоқ. Мектепке арналған кітапты немесе мақаланы оқып, түсіну үшін сізге әлдеқайда ықыласты және стратегиялық болу керек.

Жанрлар мен тақырыптарды түсіну

Оқу тестілерінің көпшілігінде оқушыдан үзінді оқып, келесіде не болатынын болжау ұсынылады. Болжау - бұл оқуды түсінудің жалпы стратегиясы. Бұл стратегияның мақсаты - мәтіндегі мәліметтерді жинай алатындығыңызға көз жеткізу.

Осы тармақты нақтылауға арналған үзінді келтірілген:

Клара ауыр шыны құмыраның тұтқасынан ұстап, тоңазытқыш сөресінен көтеріп алды. Ол неге анасы өзінің жас шырынын құя алмады деп ойлады. Ол мұқият артқа бұрылған кезде, тоңазытқыштың есігінің резеңке тығыздағышы әйнектің құмырасының ернін ұстады, ол тайғақ тұтқаны оның қолынан сырғып жіберді. Ол құмыраның мыңға бөлініп жатқанын көріп, ас үйдің есігінде анасының мүсінін көрді.

Келесіде не болады деп ойлайсыз? Біз Клараның анасы ашуланшақ жауап береді немесе ананың күліп жібергенін болжауымыз мүмкін. Екі жауап та жеткілікті болар еді, өйткені бізде ақпарат аз.

Бірақ егер мен сізге бұл үзінді триллерден алынған үзінді деп айтсам, бұл факт сіздің жауабыңызға әсер етуі мүмкін. Сол сияқты, егер мен бұл үзінді комедиядан шыққанын айтсам, сіз мүлдем басқа болжам жасайсыз.

Сіз оқып жатқан мәтіннің түрі туралы, ол көркем емес немесе көркем шығарма болсын, бір нәрсені білу маңызды. Кітап жанрын түсіну іс-әрекетті болжауға көмектеседі, оны түсінуге көмектеседі.

Құралдармен оқыңыз

Оқу үшін кез-келген уақытта оқыған кезде, сіз белсенді оқып отыруыңыз керек. Мұны істеу үшін сізге қосымша құралдар қажет болады. Мысалы, сіз қарындашты пайдаланып, мәтіннің шеттерінде кітапқа тұрақты зақым келтірмей жасай аласыз. Белсенді оқуға арналған тағы бір жақсы құрал - жабысқақ ноталар жиынтығы. Оқыған кезде ойларды, әсерлерді, болжамдарды және сұрақтарды жазу үшін жазбаларыңызды пайдаланыңыз.

Екінші жағынан, жарықтандырғыш әдетте тиімді емес. Белгілеу - бұл мәтінді ерекшелеу арқылы айналысатын сияқты көрінуі мүмкін болса да, нота түсірумен салыстырғанда салыстырмалы түрде пассивті әрекет. Алайда, бірінші оқылымда бөлектеу қайта қарау керек үзінділерді белгілеудің жақсы тәсілі болуы мүмкін. Егер үзінді сізді таңқалдырса, әрдайым көрсетуіңіз керекнеге бірінші немесе екінші оқылымда болсын, сізді таң қалдырады.

Жаңа сөздік қорын дамыту

Оқу барысында жаңа және бейтаныс сөздерді іздеуге уақыт бөлу қажет емес. Бұл жаңа сөздердің журналын жасау және сол кітапты оқып біткен соң қайта қарау маңызды.

Біз бір тақырыпты неғұрлым көп зерттесек, соғұрлым ол соғұрлым көп түседі. Жаңа сөздердің журналын жүргізіп, оған жиі кіріп отыруды ұмытпаңыз.

Тақырыпты талдаңыз (және субтитрлер)

Тақырып көбінесе жазушы жазуды аяқтағаннан кейін түзетілетін соңғы нәрсе болып табылады. Сондықтан, тақырыпты оқығаннан кейін соңғы қадам ретінде қарастырған дұрыс болар.

Жазушы мақалада немесе кітапта көп еңбек етеді, көп жағдайда жақсы оқырман қолданатын көптеген стратегияларды қолданады. Жазушылар мәтінді өңдейді және тақырыптарды анықтайды, болжам жасайды және аннотация жасайды.

Көптеген жазушылар шығармашылық процесстен туындайтын бұрылыстар мен бұрылыстарды таң қалдырады.

Мәтін аяқталғаннан кейін жазушы ақырғы қадам ретінде шынайы хабарлама немесе мақсат туралы ойластырып, жаңа тақырыпты ойлауы мүмкін. Бұл тақырыпты мәтінді түсінуге көмектесу үшін тақырып ретінде қолдануға болатындығын білдіреді, оны біраз уақыт енгізгеннен кейін.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos