Ақпарат

Жасырын оқу жоспары дегеніміз не?

Жасырын оқу жоспары дегеніміз не?

Жасырын оқу жоспары - бұл оқушылардың мектепте оқытылатын және оқудағы тәжірибесіне әсер етуі мүмкін, көбінесе оқшауланбаған және қарама-қайшылықсыз заттарды сипаттайтын ұғым. Бұл көбінесе ашылатын және оқытылатын академиялық курстарға қатысы жоқ ашық және жай сабақ болу мектепте.

Жасырын оқу жоспары - мектептердің әлеуметтік теңсіздікті қалай қалыптастыруға болатындығын социологиялық зерттеудегі маңызды мәселе. Бұл термин біраз уақыт болды, бірақ ол 2008 жылы П.П. Бильбао, П. И. Люцидо, Т. C. Иринган және Р. Б. Хавьер. Кітап оқушылардың білім алуына, соның ішінде мектептегі әлеуметтік ортаға, мұғалімдердің көңіл-күйі мен жеке тұлғаларына, олардың оқушылармен қарым-қатынасына қатысты әртүрлі әсерге бағытталған. Құрдастардың ықпалы да маңызды фактор болып табылады.

Физикалық мектептің ортасы

Мектептегі стандартты емес орта жасырын оқу бағдарламасының құрамдас бөлігі бола алады, өйткені ол оқуға әсер етуі мүмкін. Балалар мен жас ересектер шамалы жарықтандырылған және нашар желдетілетін кабинеттерде көп көңіл бөлмейді және жақсы оқи алмайды, сондықтан кейбір қала мектептеріндегі және экономикалық тұрғыдан қиын аудандардағы оқушыларға қолайсыздықтар туындауы мүмкін. Олар аз білім алып, мұны өздерімен бірге ересектер қатарына қосуы мүмкін, бұл колледжде білімнің жетіспеуіне және жалақысы төмен жалақыға алып келеді.

Мұғалім-оқушы қарым-қатынасы

Мұғалім мен оқушының өзара әрекеті жасырын оқу бағдарламасына да ықпал ете алады. Егер мұғалім белгілі бір оқушыны ұнатпаса, ол сол сезімді көрсетпеу үшін қолынан келгеннің бәрін істей алады, бірақ бала оны бәрібір қабылдай алады. Бала оның мүмкін еместігін және баға жетпейтінін біледі. Бұл проблема оқушылардың үй жағдайлары туралы түсініктің болмауынан да туындауы мүмкін, олардың мәліметтері мұғалімдер үшін әрдайым бола бермейді.

Құрбы-құрдастардың қысымы

Құрдастардың әсері жасырын оқу бағдарламасының маңызды бөлігі болып табылады. Оқушылар мектепке вакуумда бармайды. Олар әрқашан мұғалімдерге бағдарланған парталарда отырмайды. Кіші студенттер бірігіп демалуда. Үлкен оқушылар түскі ас ішіп, сабақ алдында және одан кейін мектеп ғимаратының алдына жиналады. Оларға әлеуметтік қабылдаудың өсуі мен әсер етуі әсер етеді. Жаман мінез-құлық осы ортада оң нәрсе ретінде марапатталуы мүмкін. Егер бала ата-анасы әрқашан түскі асқа ақша бере алмайтын үйден шықса, оны келемеждеп, мазақ етіп, өзін төмен сезінуі мүмкін.

Жасырын оқу бағдарламасының нәтижелері

Оқушы әйелдерге, төменгі сыныптағы студенттерге және төменгі нәсілдік категорияларға жататындарға көбінесе өзін-өзі көрсететін төменгі бейнелерді жасайтын немесе күшейтетін тәсілдер қолданылады. Оларға көбінесе аз сенім, тәуелсіздік немесе автономия берілуі мүмкін, нәтижесінде олар өмір бойы билікке мойынсұнуға дайын болуы мүмкін.

Екінші жағынан, үстем әлеуметтік топтарға жататын студенттерге өзін-өзі бағалауды, тәуелсіздікті және дербестікті арттыратын тәсілдер қолданылады. Сондықтан олардың жетістікке жету ықтималдығы жоғары.

Аутизм немесе басқа жағдайлармен ауыратын жас студенттер мен қиын студенттер, әсіресе сезімтал болуы мүмкін. Мектеп ата-аналарының назарында «жақсы» орын, сондықтан онда не болатыны жақсы және дұрыс болуы керек. Кейбір балаларда осы ортадағы жақсы мен жаман мінезді айыра білу жетілмеген немесе жетіспейді.