Өмір

Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттардың кейбір артықшылықтары мен кемшіліктері қандай?

Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттардың кейбір артықшылықтары мен кемшіліктері қандай?

Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар толықтай жүзеге асырылды, бірақ оның мектептер мен білімге нақты әсер етуі бірнеше жылдар бойы белгілі болмауы мүмкін. Әрине, ұлттық стандарттар жиынтығына ауысу революциялық және өте қайшылықты болды. Олар талқыланды және жақсы талқыланды, бір кездері стандарттарды ұстанған бірнеше мемлекет басқа бағытқа барудан бас тартты. Бұқаралық ақпарат құралдары Common Core-дың маңыздылығын бағалауды жалғастыруда және Common Core мемлекеттерінің мәліметтері беріле бастағанда, сіз пікірталас өршіп кетуі мүмкін. Осы уақытта пікірталастарды жалғастыратын Бірыңғай негізгі стандарттардың бірнеше жақсы жақтары мен кемшіліктерін қарастырайық.

PROS

  1. Халықаралық эталон. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар халықаралық деңгейде бағаланады. Бұл біздің стандарттарымызды басқа елдердің стандарттарымен салыстырады деген сөз. Бұл оң, өйткені соңғы бірнеше онжылдықта Америка Құрама Штаттары білім беру рейтингінде айтарлықтай төмендеді. Халықаралық деңгейде бағаланған стандарттар бұл рейтингті жақсартуға көмектеседі.
  2. Мемлекеттердің жұмысын дәл салыстыруға болады. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар мемлекеттерге стандартталған тест баллдарын дәл салыстыруға мүмкіндік береді. Жалпы негізгі стандарттарға дейін әр штатта өзіндік стандарттар мен бағалау жиынтығы болды. Бұл бір мемлекеттің нәтижелерін басқа мемлекеттің нәтижелерімен дәл салыстыруды өте қиындатты. Бұл енді ортақ бағалауларға ортақ Core мемлекеттері үшін стандарттар мен бағалау сияқты жағдай емес.
  3. Тест әзірлеудің төменгі шығындары. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар мемлекеттердің сынақтарды әзірлеуге, ұпай жинауға және есептер шығаруға кететін шығындарды азайтады, өйткені жекелеген мемлекеттер өздерінің бірегей құралдарын жасау үшін бұдан әрі төлем жасамайды. Бір стандартты қолданатын мемлекеттердің әрқайсысы олардың қажеттіліктері мен бөлінген шығындарды қанағаттандыру үшін ұқсас сынақты жасай алады. Қазіргі уақытта екі негізгі жалпы сынақ консорциумы бар. Ақылды теңгерімді бағалау консорциумы 15 штаттан тұрады, ал ПАРКС тоғыз мемлекеттен тұрады.
  4. Колледждің дайындығы. Жалпы ережелер кейбір сыныптардағы қатаңдықты арттырады және студенттерді колледжде және жаһандық жұмыста жетістікке жетуге дайындайды. Бұл жалпы негізгі стандарттардың пайда болуының жалғыз себебі болуы мүмкін. Жоғары білім бұрыннан келе жатқан студенттердің көбісі колледждің басында қалпына келтіруді қажет етеді деп шағымданады. Күшейтілген қателік студенттерді орта мектептен кейін өмірге жақсы дайын болуға итермелейді.
  5. Жоғары ойлау қабілеттері. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар біздің студенттеріміздің ойлау қабілеттерін жоғарылатуға әкеледі. Бүгінгі таңда студенттер жиі бір шеберлікте сыналады. Common Core бағалау әр сұрақ бойынша бірнеше дағдыларды қамтиды. Бұл, сайып келгенде, проблемаларды шешу дағдыларын және дәлелділікті арттырады.
  6. Ілгерілеуді бақылау құралдары. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар бойынша бағалау мұғалімдерге оқушылардың жыл бойғы үлгерімін бақылауға мүмкіндік береді. Бағалауда тестілеуге дейінгі және үлгерімді бақылаудың қосымша құралдары болады, олар мұғалімнің оқушының не білетінін, қайда бара жатқанын білу үшін және оларды қажет жерде табудың жоспарын анықтауда қолдана алады. Бұл мұғалімдерге бір оқушыны екінші оқушының орнына жеке оқушының үлгерімін салыстыруға мүмкіндік береді.
  7. Көп бағалау моделі. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар бойынша бағалау баланың оқу тәжірибесіне дәл келеді. Оқушының барлық оқу бағдарламалары бойынша көп бағалау моделі арқылы не білгенін көре аламыз. Бұдан былай студенттерге дұрыс жауап беруге рұқсат етілмейді. Көбінесе олар жауап беріп, осындай қорытындыға қалай келгендерін айтып, оны қорғауы керек.
  8. Барлық мемлекеттерде бірдей стандарттар. Common Core мемлекеттік стандарттары студенттерге бір жалпы ядролық күйден екінші мемлекетке ауысқан кезде жоғары ұтқырлыққа ие бола алады. Енді мемлекеттер бірдей стандарттар жиынтығымен бөліседі. Арканзас штатындағы студенттер Нью-Йорктегі студент сияқты үйренуі керек. Бұл отбасылары үнемі көшіп жүрген студенттерге пайдалы болады.
  9. Тұрақтылық. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар студенттерге тұрақтылық береді, осылайша олардан не күтілетінін түсінуге мүмкіндік береді. Егер студент нені түсінетінін және неге бір нәрсені оқып жатқанын түсінсе, оны үйренудің мақсаты үлкен болады.
  10. Мұғалімдермен ынтымақтастық. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар мұғалімдердің ынтымақтастығы мен біліктілігін арттыруға мүмкіндік береді. Бүкіл елдегі мұғалімдер бірдей оқу бағдарламасын оқыды. Бұл елдің түкпір-түкпіріндегі мұғалімдерге ең жақсы тәжірибелерімен бөлісуге және оны қолдануға мүмкіндік береді. Бұл сонымен қатар, кәсіби қоғамдастықтың дамуына мүмкіндік береді, өйткені білім беру қоғамдастығының барлығы бірдей парақта. Қорытындылай келе, стандарттар жалпы білім берудің жай-күйі туралы мазмұнды, жалпыхалықтық әңгімеге жол ашты.

ШОЛУ

  1. Өтпелі қиын кезең. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар студенттер мен оқытушылар үшін өте қиын болды. Бұл көптеген мұғалімдердің сабақ беру тәсілі емес, көптеген студенттердің үйрену тәсілі емес. Лезде нәтиже болған жоқ, бірақ оның орнына баяу процесс болды, көбісі бортқа отырудан бас тартты.
  2. Тәрбиешінің келуі. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар көптеген танымал оқытушылар мен әкімгерлердің басқа мансап нұсқаларын таңдауға себеп болды. Көптеген ардагер ұстаздар сабақ беру әдісін жөндеуден гөрі зейнетке шықты. Оқушыларын сабаққа мәжбүрлеу стресстері мұғалімдер мен әкімшілердің жағдайын нашарлатуы мүмкін.
  3. Тым түсініксіз. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар бұлыңғыр және кең. Стандарттар ерекше емес, бірақ көптеген мемлекеттер стандарттарды қайта құруға немесе оларды шығаруға мүмкіндік берді, бұл оларды мұғалімдерге мейірімді етеді.
  4. Кейбір мемлекеттер үшін қатаңдықтың жоғарылауы. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар жас студенттерді бұрынғыдан гөрі жылдам қарқынмен көбірек білім алуға мәжбүр етті. Қатаң және жоғары деңгейдегі ойлау қабілеттерінің жоғарылауымен ерте жастағы балалар бағдарламалары қатал бола бастады. Балабақшаға дейінгі тәрбие маңызды бола бастады, ал екінші сыныпта оқитын студенттердің дағдылары балабақшада оқытылуда.
  5. Ерекше қажеттіліктері бар студенттер үшін модификациялардың болмауы. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар бағалауында ерекше қажеттіліктері бар студенттер үшін эквиваленттік тест жоқ. Көптеген штаттар ерекше қажеттіліктері бар студенттерге тестілеудің модификацияланған нұсқасын ұсынады, бірақ Жалпы Негізгі Стандарттарда ондай құрал жоқ. Мектептің барлық тұрғындары есеп беру мақсатында өздерінің нәтижелері туралы хабарлайды.
  6. Алдыңғы стандарттардан гөрі қатаң. Бұрын қатаң стандарттарды әзірлеген және қабылдаған бірнеше штаттармен салыстырғанда жалпы негізгі мемлекеттік стандарттарды азайтуға болады. Жалпы негізгі стандарттар қазіргі мемлекеттік стандарттардың ортаңғы негізі ретінде жасалды, демек көптеген мемлекеттердің стандарттары көтерілген кезде олардың қаттылығы төмендеді.
  7. Қымбат материал. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар көптеген оқулықтардың ескіруіне әкелді. Бұл өте күрделі шешім болды, өйткені көптеген мектептерде Common Core бағдарламасына сәйкес жаңа оқу жоспарлары мен материалдарын әзірлеуге немесе сатып алуға тура келді.
  8. Технологиялық шығындар. Жалпыға ортақ негізгі мемлекеттік стандарттар мектептер үшін бағалауға қажет технологияны жаңарту үшін көп ақша талап етеді, өйткені олардың көпшілігі онлайн режимінде. Бұл барлық оқушыларға уақытылы бағалау үшін жеткілікті компьютер сатып алуға мәжбүр болған аудандар үшін көптеген мәселелер туғызды.
  9. Стандартталған тестілеуге назар аударыңыз. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар тестілеудің стандартталған көрсеткіштерінің жоғарылауына әкелді. Үлкен ставкаларды тестілеу қазірдің өзінде өзекті мәселе болып табылады, енді мемлекеттер өз көрсеткіштерін басқа штаттармен дәл салыстыра алатын болса, ставкалар жоғарылап кетті.
  10. Шектелген тақырып аясы. Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар қазіргі уақытта тек ағылшын тіліндегі өнер (ELA) және математикаға қатысты дағдыларды қамтиды. Қазіргі уақытта ғылым, әлеуметтік зерттеулер немесе өнер / музыка туралы жалпыға ортақ стандарттар жоқ. Бұл жекелеген мемлекеттерге осы тақырыптар бойынша өзіндік стандарттар мен бағалау жиынтығын жасауға мүмкіндік береді.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos