Қызықты

Коммуникативті ниет

Коммуникативті ниет

Коммуникативті ниет қарым-қатынас дағдыларын дамыту үшін өте маңызды. Әдеттегі балаларда қарым-қатынасқа деген қажеттілік пен тілектер туа біткен: есту қабілеті нашар болса да, олар қажеттіліктер мен тілектерді көзге қарау, меңзеу, тіпті вокализация арқылы көрсетеді. Мүгедектігі бар көптеген балалар, әсіресе дамудың тежелуі және аутизм спектрінің бұзылуы, қоршаған ортадағы басқа адамдарға жауап беру үшін «қиын» емес. Сондай-ақ оларда «Ақыл теориясы» немесе басқа адамдардың өз ойларынан бөлек ойлары бар екенін түсіну қабілеті жетіспеуі мүмкін. Олар тіпті басқа адамдар не ойлайтынына сеніп, ашулануы мүмкін, өйткені маңызды ересектер не болып жатқанын білмейді.

Коммуникативті ниеті жоқ балалар

Аутизм спектрінің бұзылулары бар балалар, әсіресе апраксиямен ауыратын балалар (сөздер мен дыбыстарды қалыптастыру қиындықтары) қарым-қатынас жасау шеберлігіне қарағанда аз қызығушылық таныта алады. Олар агенттікті түсінуге қиындық тудыруы мүмкін - жеке адамның қоршаған ортаға әсер ету мүмкіндігі. Кейде сүйіспеншілікке толы ата-ана балаға оның қажеттілігін күтіп, артық қызмет етеді. Олардың өз баласына қамқорлық жасағысы келетіндігі балалардың ниетін білдіру мүмкіндіктерін алып тастауы мүмкін. Коммуникативті ниетті құруға қолдау көрсетпеу бала қарым-қатынас жасағысы келетіндіктен, зиянды немесе қатал мінез-құлыққа әкелуі мүмкін, бірақ маңызды адамдар балаға келмеген.

Баланың жетіспейтінін жасыратын тағы бір мінез-құлық коммуникативті ниет эхолалия болып табылады. Эхолалия дегеніміз - баланың теледидардан, маңызды ересек адамнан немесе сүйікті жазбасынан естігенін қайталайтын кез. Сөйлеу қабілеті бар балалар өздері естіген нәрсені қайталап, тілектерін немесе ойларын білдірмеуі мүмкін. Баланы эхолалиядан мақсатқа жылжыту үшін ата-ана / терапевт / мұғалім үшін бала қарым-қатынас жасауы керек жағдайларды жасау керек.

Коммуникативті ниетті дамыту

Коммуникативті ниетті балаларға қалаулы заттарды көруге мүмкіндік беру арқылы жасауға болады, бірақ сол элементтерге қол жеткізуге тыйым салынады. Олар суретті бағыттауға немесе суретке алмастыруды үйренуі мүмкін (PECS, Picture Exchange Communication System). Алайда «коммуникативті ниет» жасалынған, ол баланың өзі қалаған нәрсені алуға бірнеше рет әрекет етуінде көрініс табады.

Егер бала коммуникативті ниетті білдіру әдісін тапса, суретті көрсету арқылы немесе жақындастыру арқылы сөйлесуге алғашқы қадамын аяқтайды. Дефектологтар мұғалімге немесе басқа терапевт провайдерлеріне (мүмкін, ABA, немесе TEACCH,) баланың бақылауға және түсінуге болатын сөздерді қалыптастыра алатындығын бағалау үшін қолдау көрсете алады.

Мысал

Джастиннің ABA терапиясымен айналысатын BCBA Джейсон Кларк Джастин уақытының көп бөлігін өзін-өзі ынталандыратын мінез-құлықта өткізетініне алаңдап, аз ғана көрінетін сияқты болды. коммуникативті ниет оның үйінде Джастинді байқау кезінде.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos